Effects of Scientific Information Format on the Comprehension Self-Monitoring Processes: Question Generation

RESUMEN: Formular preguntas es una de las acciones asociadas con procesos metacognitivos de regulación durante tareas de comprensión: los sujetos pueden generar preguntas destinadas a obtener información para salvar obstáculos de comprensión. Se realizaron dos experimentos para estimular, clasificar...

Full description

Autores:

Torres Valois, Tarcilo
Sanjosé López, Vicente
Soto Lombana, Carlos Arturo

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2013

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/4095

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/4095

Palabra clave:

Autoregulación
Automatic control
Preguntas y respuestas
Questions and answers
Pedagogía
Teaching

Rights

openAccess

License

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