Desarrollo de la capacidad argumentativa mediante la aplicación de la estrategia comunidad de indagación, desde el área de las ciencias sociales

RESUMEN: El trabajo está enfocado desde las Ciencias Sociales, como espacio reflexivo, de confrontación crítico y proposicional, con el propósito de crear ambientes y espacios de aprendizaje, en donde los estudiantes asuman una actitud de participación activa, como estrategia de aprendizaje y sean capaces de demostrar su nivel de comprensión, mediante la argumentación discursiva, de manera oral y escrita. Como propuesta académica y de indagación, sean bienvenidas las confrontaciones, las críticas y los aportes que desde la fundamentación teórica, y a la luz de las experiencias sistematizadas, quieran y puedan aportar elementos teórico - experienciales para la deconstrucción y construcción permanente de esta propuesta.

• Autores: Pino Pérez, Martha Inés
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 1999
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12374
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/12374
• Palabra clave: Ciencias sociales; Social sciences; Pensamiento crítico; Critical thinking; Argumentación; Pensamiento creativo; Liceo Tricentenario; Medellín (Antioquia); Proceso enseñanza - aprendizaje; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept380; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17110
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