La comprensión e interpretación como propuesta de intervención

RESUMEN: La presentación de ésta propuesta de intervención pedagógica, tiene como motivación la búsqueda en el ámbito educativo de nuevas alternativas que propicie cambios radicales al interior de la escuela, tanto en la educación básica primaria como en la secundaria, ya que la actualidad y las nuevas tecnologías exigen una educación más competente, dinámica y activa que integre a los estamentos educativos hacia la producción de una renovación científica y pedagógica.

• Autores: Restrepo González, María Cristina; Taborda Gonzáles, Eddy Lorena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21621
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21621
• Palabra clave: Enseñanza secundaria; Secondary education; Lectura; Reading; Competencia lectora; Comprensión de lectura; Didáctica de la lectura; Interpretación de la lectura; Educación secundaria; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9291; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/