Una posibilidad de (Re) significar el currículo de matemáticas

RESUMEN : El presente trabajo tiene como intención (re) signficar el currículo de matemáticas desde dos componentes: las orientaciones metodológicas y los propósitos de formación, por lo que, se planteó el siguiente objetivo: desarrollar estrategias para (re) signficar el currículo de matemáticas del grado quinto desde las orientaciones metodológicas y los propósitos de formación, con el que se pretendió dar respuestas a la siguiente pregunta de investigación: ¿como (re) signficar el currículo de matemáticas del grado quinto desde las orientaciones metodológicas y los propósitos de formación?.

• Autores: García Quintero, Mónica María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28079
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/28079
• Palabra clave: Plan de estudios; Curriculum; Enseñanza de las matemáticas; Mathematics education; Currículo de matemáticas; Educación - matemática; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept49; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/