Evaluación del Contexto de un Programa de Competencia Lectora en Inglés en una Universidad Pública en Colombia a través del Modelo de Evaluación CIPP

RESUMEN: Este artículo presenta los resultados de la evaluación de contexto del programa de competencia lectora de la Universidad de Antioquia. Para llevar a cabo esta evaluación, se utilizó el modelo CIPP (contexto, insumo, proceso, producto) propuesto por Daniel Stufflebeam (1983, 1993, 2000), y s...

Full description

Autores:

Quinchía Ortiz, Diana Isabel
Muñoz Marín, Jorge Hugo
Sierra Ospina, Nelly

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16659

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/16659

Palabra clave:

Enseñanza superior
Evaluación de la educación
Investigación
Lengua extranjera
Educational evaluation
Foreign languages
Higher education
Research
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http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept111
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3937
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Rights

openAccess

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