¿Atribuyen los profesores de ciencias las mismas características y usos a las gráficas cartesianas que los autores de los textos?

RESUMEN: Este artículo presenta un estudio sobre las características y los usos de las gráficas cartecianas que prefieren y atribuyen los profesores de química, en comparación con los de los autores de los textos.

Autores:

García García, José Joaquín
Perales Palacios, Francisco Javier

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2005

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3060

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/3060

Palabra clave:

Enseñanza de la química
Chemistry education
Libros de texto
Text-books
Textos escolares
Textbooks
Profesores de ciencia
Science teachers
Gráficas cartesianas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5041

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)