Del preescolar al grado primero : alineación pedagógica : ambientes educativos y currículo. Diagnóstico y propuesta de intervención
RESUMEN: Esta investigación gira en torno a las preguntas por la articulación o alineación pedagógica entre los grados Preescolar y Primero en la vía del tránsito educativo, es decir, las formas como se viven y experimentan las transiciones educativas en estos primeros acercamientos de los niños a l...
- Autores:
-
Muentes Padilla, Erika Yulieth
Moya Martínez, María Elena
Coneo Espitia, Doris Margarita
Giraldo Ramírez, Doris Eliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16304
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/16304
- Palabra clave:
- Educación preescolar
Early childhood education
Currículo
Ambientes Educativos
Educación inicial
Infancia
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RESUMEN: Esta investigación gira en torno a las preguntas por la articulación o alineación pedagógica entre los grados Preescolar y Primero en la vía del tránsito educativo, es decir, las formas como se viven y experimentan las transiciones educativas en estos primeros acercamientos de los niños a la educación formal. El estudio se desarrolló en un Colegio de carácter privado del Distrito de Turbo; y se escucharon las voces de los docentes y de los niños como actores centrales en estas experiencias de aprendizaje. La investigación se sitúa en un enfoque cualitativo y se utilizó un estudio de caso. Entre los hallazgos derivados de esta investigación, se destaca la importancia de las transiciones educativas como aspectos vitales en la vida del individuo y, por otro lado, la idea de que una transición adecuada puede favorecer otras transiciones a lo largo de la vida. Palabras clave: Tránsito exitoso, alineación pedagógica, ambientes educativos, currículo, grados preescolar y primero. |
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Soto Ossa, Paola AndreaMuentes Padilla, Erika YuliethMoya Martínez, María ElenaConeo Espitia, Doris MargaritaGiraldo Ramírez, Doris Eliana2020-08-18T02:38:10Z2020-08-18T02:38:10Z2020http://hdl.handle.net/10495/16304RESUMEN: Esta investigación gira en torno a las preguntas por la articulación o alineación pedagógica entre los grados Preescolar y Primero en la vía del tránsito educativo, es decir, las formas como se viven y experimentan las transiciones educativas en estos primeros acercamientos de los niños a la educación formal. El estudio se desarrolló en un Colegio de carácter privado del Distrito de Turbo; y se escucharon las voces de los docentes y de los niños como actores centrales en estas experiencias de aprendizaje. La investigación se sitúa en un enfoque cualitativo y se utilizó un estudio de caso. Entre los hallazgos derivados de esta investigación, se destaca la importancia de las transiciones educativas como aspectos vitales en la vida del individuo y, por otro lado, la idea de que una transición adecuada puede favorecer otras transiciones a lo largo de la vida. Palabras clave: Tránsito exitoso, alineación pedagógica, ambientes educativos, currículo, grados preescolar y primero.SUMMARY: This research revolves around the actions arranged within the framework of initial and primary education institutions; specifically to the questions about the articulation or pedagogical alignment between the Preschool and First grades on the harmonic transit route, that is, the ways in which educational transitions are lived in these first approaches of children. It was developed in a private College of the Turbo District; and the main sources of information were in the voices of teachers and children in Preschool and First as vital actors in these learning experiences. The research is situated in a qualitative approach and the case study as its design, which is added to the bet to derive valuable inputs for the construction of the investigative panorama and from there generate the pertinent reflections. Among the findings derived from this research, the importance of educational transitions as vital aspects in the individual's life stands out, and, on the other hand, the idea that an adequate transition can favor other transitions throughout life. Key words: Successful transit, alignment pedagogical, educational environments, curriculum, preschool and first grades.141application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Del preescolar al grado primero : alineación pedagógica : ambientes educativos y currículo. Diagnóstico y propuesta de intervenciónGrupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH)Turbo, ColombiaEducación preescolarEarly childhood educationCurrículoAmbientes EducativosEducación inicialInfanciahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081Licenciadas en Pedagogía InfantilPregradoFacultad de Educación. Carrera de Licenciatura en Pedagogía InfantilUniversidad de AntioquiaORIGINALMuentesErika_2020_AlineaciónCurriculoAmbientes.pdfMuentesErika_2020_AlineaciónCurriculoAmbientes.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf2540967http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/16304/2/MuentesErika_2020_Alineaci%c3%b3nCurriculoAmbientes.pdfd4dac955d0615456f68342a7a5b23ccfMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/16304/5/license_rdfb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/16304/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5610495/16304oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/163042021-06-18 23:40:22.193Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |