Del preescolar al grado primero : alineación pedagógica : ambientes educativos y currículo. Diagnóstico y propuesta de intervención

RESUMEN: Esta investigación gira en torno a las preguntas por la articulación o alineación pedagógica entre los grados Preescolar y Primero en la vía del tránsito educativo, es decir, las formas como se viven y experimentan las transiciones educativas en estos primeros acercamientos de los niños a la educación formal. El estudio se desarrolló en un Colegio de carácter privado del Distrito de Turbo; y se escucharon las voces de los docentes y de los niños como actores centrales en estas experiencias de aprendizaje. La investigación se sitúa en un enfoque cualitativo y se utilizó un estudio de caso. Entre los hallazgos derivados de esta investigación, se destaca la importancia de las transiciones educativas como aspectos vitales en la vida del individuo y, por otro lado, la idea de que una transición adecuada puede favorecer otras transiciones a lo largo de la vida. Palabras clave: Tránsito exitoso, alineación pedagógica, ambientes educativos, currículo, grados preescolar y primero.

• Autores: Muentes Padilla, Erika Yulieth; Moya Martínez, María Elena; Coneo Espitia, Doris Margarita; Giraldo Ramírez, Doris Eliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16304
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/16304
• Palabra clave: Educación preescolar; Early childhood education; Currículo; Ambientes Educativos; Educación inicial; Infancia; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081
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