La lectura de paratextos como pasaporte para el mejoramiento de la comprensión lectora : una experiencia con estudiantes del grado primero B de Educación básica primaria de la Institución Educativa “Pío xi” del Municipio de la Unión Antioquia

RESUMEN: Desde una perspectiva psicológica, la lectura es un medio para el aprendizaje, permite el acceso a la información, el encuentro con mundos y personajes fantásticos creados y recreados por el autor e imaginados por los lectores, se constituye en una de las actividades más importantes para co...

Full description

Autores:

García Mazo, Luz Marina

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2006

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23935

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/23935

Palabra clave:

Reading comprehension
Práctica pedagógica
Teaching practice
Comprensión de lectura
Teoría literaria
http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85111686
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/