La enseñanza de las ciencias naturales en el preescolar y su relación con los modelos didácticos : el caso del nivel inicial en la Escuela Normal Superior Antioqueña

RESUMEN: En el nivel inicial podría decirse que uno de sus propósitos es ampliar y enriquecer los conocimientos y experiencias que los niños construyen fuera del ámbito escolar. Igualmente ofrece la posibilidad de interactuar con objetos, personas, situaciones o fenómenos de la naturaleza, esto concuerda con la finalidad que desde los lineamientos en ciencias naturales y educación ambiental se propone para la enseñanza de las ciencias en estos niveles, como el fomentar el desarrollo no de científicos sino de personas capaces de seguir aprendiendo y desarrollando sus potencialidades.En el presente trabajo se pretende mostrar un conjunto de planteamientos vinculados a las prácticas de enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial, mediante un estudio de caso llevado a cabo en la Escuela Normal Superior Antioqueña del Municipio de Medellín. Donde se analizaron dos aspectos fundamentales: algunas de las concepciones epistemológicas, psicológicas y socio -pedagógicas que respaldan las prácticas de enseñanza de las maestras de la institución; y los elementos (la finalidad, contenidos, comunicación y organización) que componen el modelo didáctico implementado por las maestras de la institución, en contraste con los modelos didácticos sugeridos para la enseñanza de las ciencias naturales.

• Autores: Alvares Ruiz, Ana Girlesa; Aguilar Rosero, Diana Alejandra; David Marin, Erika Patricia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/31541
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/31541
• Palabra clave: Enseñanza de las ciencias; Science education; Ciencias naturales; Natural sciences; Modelos didácticos; Educación preescolar; Enseñanza de las cienciashttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233
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