La heterogeneidad cognitiva : un reto para el docente en las clases de matemáticas

RESUMEN: Este trabajo es el resultado de un proceso de investigación acción realizado sobre mi práctica pedagógica en los grados séptimo- octavo. A través de su fase de deconstrucción encontré que la mayor falencia en mi quehacer diario en el aula se encontraba en la heterogeneidad de los estudiante...

Full description

Autores:

Marín, Claudia Marcela

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2011

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22719

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/22719

Palabra clave:

Práctica pedagógica
Teaching practice
Informes de práctica
Investigación acción pedagógica
Estrategias didácticas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/