Representaciones sociales sobre el pensamiento y la inteligencia de niños y niñas menores de dos años
RESUMEN : Esta investigación nace de intereses intrínsecos, observaciones, lecturas y algunas conferencias en las cuales relucía la necesidad de ampliar la mirada sobre la infancia en estudios que incluyeran a la población menor de tres años, puesto que tanto el enfoque predominante en la licenciatu...
- Autores:
-
Toro Flórez, Diana Carolina
- Tipo de recurso:
- Investigation report
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/26131
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/26131
- Palabra clave:
- Inteligencia
Inteligence
Pensamiento
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Representaciones sociales
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Pedagogía infantil
Niños
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RESUMEN : Esta investigación nace de intereses intrínsecos, observaciones, lecturas y algunas conferencias en las cuales relucía la necesidad de ampliar la mirada sobre la infancia en estudios que incluyeran a la población menor de tres años, puesto que tanto el enfoque predominante en la licenciatura en Pedagogía Infantil de Universidad de Antioquia, como los autores leídos, y las investigaciones realizadas hasta el momento se centraba en especial en los niños y en las niñas mayores de tres años, descuidando una edad que hace parte de la primera infancia y que como pedagogas/os infantiles es necesario considerar y comprender. |
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