Estrategias dialógicas y su influencia en el desarrollo de la habilidad de pensamiento resolución de problemas y en la convivencia escolar
RESUMEN: Esta investigación pretende aportar a los docentes unas estrategias que les permita desarrollar la habilidad de pensamiento resolución de problemas en sus estudiantes, como la forma más adecuada para dar solución a los conflictos y mejorar la convivencia al interior del espacio escolar. Est...
- Autores:
-
Arias Ocampo, Lady Julieth
Atehortua Gil, Sandra Maribel
Escobar Mejia, Erika Suley
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21285
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/21285
- Palabra clave:
- Resolución de problemas
Problem solving
autonomía
Autoconocimiento
Convivencia escolar
Solución de problemas
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- openAccess
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RESUMEN: Esta investigación pretende aportar a los docentes unas estrategias que les permita desarrollar la habilidad de pensamiento resolución de problemas en sus estudiantes, como la forma más adecuada para dar solución a los conflictos y mejorar la convivencia al interior del espacio escolar. Estas estrategias tienen como metodología principal el diálogo. Las que se emplearon en esta investigación, fueron: la clarificación de valores, la discusión de dilemas morales, la discusión grupal y el Autoconocimiento. A través de ellas se pretende contribuir a la formación de personas que la sociedad requiere: capaces de afrontar los problemas de manera adecuada, creativas, reflexivas, críticas y autónomas. |
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A través de ellas se pretende contribuir a la formación de personas que la sociedad requiere: capaces de afrontar los problemas de manera adecuada, creativas, reflexivas, críticas y autónomas.PregradoLicenciada en Pedagogía Infantil136Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaFacultad de Educación. 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