Estrategias dialógicas y su influencia en el desarrollo de la habilidad de pensamiento resolución de problemas y en la convivencia escolar

RESUMEN: Esta investigación pretende aportar a los docentes unas estrategias que les permita desarrollar la habilidad de pensamiento resolución de problemas en sus estudiantes, como la forma más adecuada para dar solución a los conflictos y mejorar la convivencia al interior del espacio escolar. Estas estrategias tienen como metodología principal el diálogo. Las que se emplearon en esta investigación, fueron: la clarificación de valores, la discusión de dilemas morales, la discusión grupal y el Autoconocimiento. A través de ellas se pretende contribuir a la formación de personas que la sociedad requiere: capaces de afrontar los problemas de manera adecuada, creativas, reflexivas, críticas y autónomas.

• Autores: Arias Ocampo, Lady Julieth; Atehortua Gil, Sandra Maribel; Escobar Mejia, Erika Suley
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21285
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21285
• Palabra clave: Resolución de problemas; Problem solving; autonomía; Autoconocimiento; Convivencia escolar; Solución de problemas; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7517
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/