Los sentidos de las prácticas de lectura y escritura en experiencias de educación rural

RESUMEN: Los sentidos de las prácticas de lectura y escritura en experiencias de educación rural” es un trabajo investigativo y didáctico, llevado a cabo con los niños del grado tercero de la Institución Educativa San Félix, una escuela rural ubicada en el corregimiento de San Félix del municipio de Bello. Las prácticas de lectura y escritura, al igual que el contexto de la educación rural, son los conceptos articuladores de este ejercicio investigativo, el cual busca comprender los sentidos que para los estudiantes tienen la lectura y la escritura en su vida escolar y, los vínculos que éstas puedan tener con sus experiencias de vida rural. Entendemos en este caso, la ruralidad también como un conjunto de prácticas que hacen parte de la vida de los niños, de sus familias y de sus comunidades. En esta experiencia de práctica pedagógica, la etnografía escolar ha permitido los encuentros con los niños y con su cultura escolar a través de las clases, como una posibilidad para que ellos nombren sus modos de vida y participen en un proceso de formación en lenguaje que los reconoce como ciudadanos del campo.

• Autores: Toro García, Carlos Elías
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21169
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21169
• Palabra clave: Práctica pedagógica; Teaching practice; Educación rural; Rural education; Etnografía del aula; Didáctica de la escritura; Didáctica de la lectura; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/