El concepto de experiencia estética en la didáctica de la lógica y en la formación de maestros de matemáticas

RESUMEN: El texto expone la necesidad darle un giro epistemológico a la didáctica de la lógica, a partir del concepto de la razonabilidad, abordada por diversos autores, entre los que se destaca a Peirce (2010) y Barrena (2015). Sus postulados tienen en cuenta las relaciones entre el arte y la exper...