Vivir para pensarla: pensamiento crítico y aprendizaje por competencias en los estudiantes de educación básica del Colegio Sagrado Corazón Montemayor
RESUMEN: En el presente trabajo se presenta como problema de investigación la poca incidencia del concepto de pensamiento crítico en los procesos de aprendizaje de los estudiantes del grado octavo (2015-2016) del Colegio Sagrado Corazón Montemayor. A partir de dicho problema se diseñaron y valoraron...
- Autores:
-
Ramírez González, Diego Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23536
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/23536
- Palabra clave:
- Pensamiento crítico
Critical thinking
Educación básica
Basic education
Enseñanza de las ciencias sociales
Social science education
Desarrollo del pensamiento
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RESUMEN: En el presente trabajo se presenta como problema de investigación la poca incidencia del concepto de pensamiento crítico en los procesos de aprendizaje de los estudiantes del grado octavo (2015-2016) del Colegio Sagrado Corazón Montemayor. A partir de dicho problema se diseñaron y valoraron dos estrategias para la evaluación de habilidades del pensamiento crítico: procesos de lectura crítica y procesos de establecimiento de relaciones causa efecto, ambos en el ámbito de las ciencias sociales. Los instrumentos diseñados para evaluar estos ámbitos son un taller de lectura y el diseño y construcción de diagramas causa-efecto. Los resultados evidencian dificultades importantes en los estudiantes en el ámbito de las habilidades del pensamiento crítico y la capacidad potencial de los instrumentos para evaluar dichas habilidades. |
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Los resultados evidencian dificultades importantes en los estudiantes en el ámbito de las habilidades del pensamiento crítico y la capacidad potencial de los instrumentos para evaluar dichas habilidades.PregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales103Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. 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