Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis

RESUMEN: El presente trabajo monográfico aborda la pertinencia de los aportes de la teoría psicoanalítica a la Educación de la Otredad. Parte de comprender la escuela en su función de sostener la cultura y de transmitir su patrimonio, es decir, la Institución Educación, busca incluirnos como indivi...

Full description

Autores:
Gómez Zuluaga, Yessica Alexandra
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/11905
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/11905
Palabra clave:
Relación profesor-alumno
Student teacher relationship
Educación inclusiva
Inclusive education
Psicoanálisis
Psychoanalysis
Psicología del adolescente
Adolescent psychology
Relaciones educativas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5410
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5460
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1460
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id UDEA2_177be1875abd27120cf67ded1abd5ba6
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/11905
network_acronym_str UDEA2
network_name_str Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis
title Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis
spellingShingle Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis
Relación profesor-alumno
Student teacher relationship
Educación inclusiva
Inclusive education
Psicoanálisis
Psychoanalysis
Psicología del adolescente
Adolescent psychology
Relaciones educativas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5410
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5460
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1460
title_short Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis
title_full Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis
title_fullStr Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis
title_full_unstemmed Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis
title_sort Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis
dc.creator.fl_str_mv Gómez Zuluaga, Yessica Alexandra
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Acosta Mesa, Eladio Humberto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Gómez Zuluaga, Yessica Alexandra
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv Relación profesor-alumno
Student teacher relationship
Educación inclusiva
Inclusive education
Psicoanálisis
Psychoanalysis
Psicología del adolescente
Adolescent psychology
topic Relación profesor-alumno
Student teacher relationship
Educación inclusiva
Inclusive education
Psicoanálisis
Psychoanalysis
Psicología del adolescente
Adolescent psychology
Relaciones educativas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5410
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5460
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1460
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Relaciones educativas
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5410
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5460
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1460
description RESUMEN: El presente trabajo monográfico aborda la pertinencia de los aportes de la teoría psicoanalítica a la Educación de la Otredad. Parte de comprender la escuela en su función de sostener la cultura y de transmitir su patrimonio, es decir, la Institución Educación, busca incluirnos como individuos socioculturales, a través de la incorporación de normas, el desarrollo de capacidades y adquisiciones importantes para el futuro adulto; generando un cierto grado de “normalización”, en donde los sujetos deben ser objeto de una “socialización”, de una “inserción” en este mundo social, de una cierta “domesticación”; pero igualmente frente a las normas, aparecen posibilidades de “desviación”, “marginalización” o “exclusión”, que serán distintas, según las épocas y sociedades, y que serán más o menos toleradas, dependiendo de la heterogeneidad del colectivo social y de su tolerancia a las opciones individuales y subjetivas. Para ello, En el primer capítulo se plantea groso modo, la conceptualización de lo que es la educación inclusiva y algunas concepciones sobre la educación de la infancia anormal o con discapacidad. En el segundo capítulo, se presentan diversos puntos de encuentro en la relación entre psicoanálisis y educación, describiendo los modos de enseñar y aprender; pensando la escuela como institución que atraviesa y conforma subjetivamente y como “tarea imposible”. En el tercer capítulo, se describen ideas centrales sobre la medicalización y patologización de la infancia como modos actuales para transitarla, que simplifican la complejidad de la vida psíquica infantil, en la cual se considera al diagnóstico como portador de cierta “etiqueta” que estigmatiza y violenta la infancia, el cual construye y conforma así́ su subjetividad. Por último, se resalta la importancia de estas contribuciones en el porvenir de incorporar una Educación Inclusiva efectiva, la cual tenga en cuenta los diversos modos de ser y estar en el mundo, que brinde información sobre la subjetividad del niño, tome en cuenta su historia, sufrimiento, capacidad simbólica, intelectual e imaginativa de cada niño, llegando así, al principal “descubrimiento” de este trabajo monográfico y es por qué el psicoanálisis habla de singularidad y no de anormalidad.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-09-02T17:00:08Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-09-02T17:00:08Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2019
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/Cother
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Especialización
format http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Gómez Zuluaga, Y. A. (2019). Educación, subjetividad y otredad: formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis (Trabajo de grado de especialización). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10495/11905
identifier_str_mv Gómez Zuluaga, Y. A. (2019). Educación, subjetividad y otredad: formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis (Trabajo de grado de especialización). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
url http://hdl.handle.net/10495/11905
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 47
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Medellín, Colombia
institution Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11905/1/GomezYessica_2019_EducacionSubjetividadOtredad.pdf
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11905/2/license_url
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11905/3/license_text
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11905/4/license_rdf
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11905/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv a8d30681ba7fa4c43dff81a466122b45
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv andres.perez@udea.edu.co
_version_ 1812173114040123392
spelling Acosta Mesa, Eladio HumbertoGómez Zuluaga, Yessica Alexandra2019-09-02T17:00:08Z2019-09-02T17:00:08Z2019Gómez Zuluaga, Y. A. (2019). Educación, subjetividad y otredad: formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis (Trabajo de grado de especialización). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.http://hdl.handle.net/10495/11905RESUMEN: El presente trabajo monográfico aborda la pertinencia de los aportes de la teoría psicoanalítica a la Educación de la Otredad. Parte de comprender la escuela en su función de sostener la cultura y de transmitir su patrimonio, es decir, la Institución Educación, busca incluirnos como individuos socioculturales, a través de la incorporación de normas, el desarrollo de capacidades y adquisiciones importantes para el futuro adulto; generando un cierto grado de “normalización”, en donde los sujetos deben ser objeto de una “socialización”, de una “inserción” en este mundo social, de una cierta “domesticación”; pero igualmente frente a las normas, aparecen posibilidades de “desviación”, “marginalización” o “exclusión”, que serán distintas, según las épocas y sociedades, y que serán más o menos toleradas, dependiendo de la heterogeneidad del colectivo social y de su tolerancia a las opciones individuales y subjetivas. Para ello, En el primer capítulo se plantea groso modo, la conceptualización de lo que es la educación inclusiva y algunas concepciones sobre la educación de la infancia anormal o con discapacidad. En el segundo capítulo, se presentan diversos puntos de encuentro en la relación entre psicoanálisis y educación, describiendo los modos de enseñar y aprender; pensando la escuela como institución que atraviesa y conforma subjetivamente y como “tarea imposible”. En el tercer capítulo, se describen ideas centrales sobre la medicalización y patologización de la infancia como modos actuales para transitarla, que simplifican la complejidad de la vida psíquica infantil, en la cual se considera al diagnóstico como portador de cierta “etiqueta” que estigmatiza y violenta la infancia, el cual construye y conforma así́ su subjetividad. Por último, se resalta la importancia de estas contribuciones en el porvenir de incorporar una Educación Inclusiva efectiva, la cual tenga en cuenta los diversos modos de ser y estar en el mundo, que brinde información sobre la subjetividad del niño, tome en cuenta su historia, sufrimiento, capacidad simbólica, intelectual e imaginativa de cada niño, llegando así, al principal “descubrimiento” de este trabajo monográfico y es por qué el psicoanálisis habla de singularidad y no de anormalidad.47application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/redcol/resource_type/CotherTesis/Trabajo de grado - Monografía – EspecializaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisisMedellín, ColombiaRelación profesor-alumnoStudent teacher relationshipEducación inclusivaInclusive educationPsicoanálisisPsychoanalysisPsicología del adolescenteAdolescent psychologyRelaciones educativashttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5410http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5460http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1460Especialista en Problemas de la Infancia y de la AdolescenciaEspecializaciónFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Especialización en Problemas de la Infancia y de la AdolescenciaUniversidad de AntioquiaORIGINALGomezYessica_2019_EducacionSubjetividadOtredad.pdfGomezYessica_2019_EducacionSubjetividadOtredad.pdfTesis de especializaciónapplication/pdf352532http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11905/1/GomezYessica_2019_EducacionSubjetividadOtredad.pdfa8d30681ba7fa4c43dff81a466122b45MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11905/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11905/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfLicenciaapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11905/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/11905/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5510495/11905oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/119052020-12-07 09:47:01.559Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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