Educación, subjetividad y otredad : formas de inclusión-exclusión en el vínculo profesor-alumno. Aproximaciones desde la pedagogía y el psicoanálisis

RESUMEN: El presente trabajo monográfico aborda la pertinencia de los aportes de la teoría psicoanalítica a la Educación de la Otredad. Parte de comprender la escuela en su función de sostener la cultura y de transmitir su patrimonio, es decir, la Institución Educación, busca incluirnos como indivi...

Full description

Autores:

Gómez Zuluaga, Yessica Alexandra

Tipo de recurso:

Tesis

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/11905

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/11905

Palabra clave:

Relación profesor-alumno
Student teacher relationship
Educación inclusiva
Inclusive education
Psicoanálisis
Psychoanalysis
Psicología del adolescente
Adolescent psychology
Relaciones educativas
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5410
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