De la construcción de la razón al razonamiento proporcional

RESUMEN : El proyecto que se presenta a continuación, se basó en una estrategia didáctica, en donde se diseñaron una serie de situaciones problema que proponen una forma de construir el concepto de razón. Partir de la exploración de este concepto, lleva al surgimiento de la pregunta: ¿Cómo la constr...

Full description

Autores:

Álvarez Álvarez, Margarita
Taborda Baldín, Cristina

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23354

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/23354

Palabra clave:

Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
Estrategias didácticas
Proporcionalidad (Matemáticas)
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/