Ruta de apropiación de las TIC para profesores de educación superior fundamentada en el modelo Tecnológico Pedagógico Disciplinar

RESUMEN: Este artículo sintetiza el diseño de una ruta de apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), fundamentada en el modelo Tecnológico Pedagógico Disciplinar (TPACK por su sigla en inglés, Technological Pedagogical Content Knowledge), que busca generar en los profe...

Full description

Autores:

Ospina Pineda, Diana Patricia
Valderrama Muñoz, Ángela María
Jiménez Narváez, María Mercedes
Arias Gil, Vanessa
Marisol, Lopera Pérez
Herlaynne, Segura Jiménez

Tipo de recurso:

Article of investigation

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27886

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/27886
https://doi.org/10.21158/2357514x.v8.n2.2020.2721

Palabra clave:

Enseñanza superior
Higher education
Educación virtual
Educación superior
Personal docente
Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC)
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1485

Rights

openAccess

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