Comment la méthode de Four Resources Model (FRM) peut faciliter la lecture critique chez les apprenants débutants de FLE à Multilingua?

RÉSUMÉ: Ce rapport de recherche-action vise à mettre en évidence les contributions de l’implémentation d’un modèle de lecture critique à l’enseignement et apprentissage des langues dans un cours débutant de langue française au programme Multilingua de l’Université d’Antioquia. L’information recueill...

Full description

Autores:
Ledesma Chica, Andrés Felipe
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
fra
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16720
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/16720
Palabra clave:
Enseñanza de una segunda lengua
Second language instruction
Enseñanza de idiomas
Language instruction
Alfabetización
Literacy
Enseignement des langues
Méthode pédagogique
Linguistique
Método de enseñanza
Lingüística
Alfabetización (Educación)
Alphabetization (Education)
Alfabetización crítica
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3932
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept59
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1519
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept310
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/