Comment la méthode de Four Resources Model (FRM) peut faciliter la lecture critique chez les apprenants débutants de FLE à Multilingua?

RÉSUMÉ: Ce rapport de recherche-action vise à mettre en évidence les contributions de l’implémentation d’un modèle de lecture critique à l’enseignement et apprentissage des langues dans un cours débutant de langue française au programme Multilingua de l’Université d’Antioquia. L’information recueill...

Full description

Autores:

Ledesma Chica, Andrés Felipe

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

fra

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/16720

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10495/16720

Palabra clave:

Enseñanza de una segunda lengua
Second language instruction
Enseñanza de idiomas
Language instruction
Alfabetización
Literacy
Enseignement des langues
Méthode pédagogique
Linguistique
Método de enseñanza
Lingüística
Alfabetización (Educación)
Alphabetization (Education)
Alfabetización crítica
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3932
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept59
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1519
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept310

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/