Las analogías en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales: un estado de la cuestión

RESUMEN: Esta ponencia hace parte del trabajo final para optar al título de Máster Oficial en investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales,  sociales y matemáticas,  de la Universidad Internacional de Andalucía; y, presenta un estado actual de la cuestión en torno al uso de las analogías como recurso didáctico en el aula de ciencias.

• Autores: Buitrago Henao, Natalia; Wamba, Ana María
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6506
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/6506
• Palabra clave: Desarrollo profesional docente; Education and Learning of the Sciences; Enseñanza de las ciencias; Science education; Modelo matemático; Mathematical models; Analogías (lógica); Analogy; Aprendizaje experimental; Experimental Learning; Formación profesional docentes; Teachers, training of; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept13861
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia