Concepções de professores na formação inicial de ciências naturais para a educação em sexualidade e afetividade

RESUMEN: Este estudio hace parte de una investigación doctoral que caracteriza las concepciones del profesorado en formación en ciencias naturales hacia la Educación Afectivo-Sexual. Así, el estudio es cualitativo y fue diseñado un cuestionario con 22 interrogantes en torno a la temática de interés. Este instrumento fue aplicado a 50 docentes participantes, y sus respuestas fueron sistematizadas en categorías emergentes desde el análisis de contenido. Se presentan los hallazgos en torno a las categorías: Naturaleza Sexualidad, Dimensión Afectiva, Diversidad Sexual y Finalidades de Enseñanza. De esta manera, se destaca el interés del profesorado por abordar los asuntos de la sexualidad humana desde posturas biopsicosociales, y establecer procesos de formación continuada contribuyendo a sus prácticas educativas.

• Autores: Mosquera, Jonathan Andrés; García García, José Joaquín
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/30776
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/30776; https://doi.org/10.46667/renbio.v14i1.553
• Palabra clave: Educación sanitaria; Health education; Educación sexual; Sexuality education; Formación de docentes; Teacher education; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept57; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1933; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/