Directrices de intervención pedagógica para niños con limitaciones sensoriales y conductas autistas

RESUMEN: El trabajo describe un estudio de caso de un niño que presenta conductas autísticas, el cual sirvió de base para establecer las directrices a seguir en otros casos y proponer el modelo de intervención pedagógica más adecuado para estos casos.

• Autores: Castrillón Castrillón, María del Pilar
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1999
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12415
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/12415
• Palabra clave: Autismo; Conceptos; Educación especial - Antiquia; Modelos pedagógicos; Sordos - Educación; Educación de sorodos; Education of the deaf; Educación de ciegos; Education of the blind; Educación especial; Special needs education; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7454; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4137; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020
• Rights: closedAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_14cb