La herramienta “terapia de conversación” para fortalecer los procesos cognitivos de los estudiantes de grado 4° de Primaria diagnosticados con disfasia en la Institución Educativa 24 de Mayo de Cereté

Esta investigación presenta un estudio dirigido en su objetivo a implementar la app “Terapia de conversación” como estrategia didáctica para fortalecer los procesos cognitivos en los estudiantes con disfasia. Entendiendo la disfasia como un trastorno congénito caracterizado por un inicio tardío en e...

Full description

Autores:

Peña Londoño, Anyi Paola
Mercado Ramirez, Onirys Andrea

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad de Córdoba

Repositorio:

Repositorio Institucional Unicórdoba

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/6488

Acceso en línea:

https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/6488

Palabra clave:

Inclusión
Disfasia
Terapia de conversación
Procesos cognitivos
Estrategias
Inclusion
Dysphasia
Talk therapy
Cognitive processes
Strategies

Rights

embargoedAccess

License

Copyright Universidad de Córdoba, 2022