Estudio del triplete químico en la enseñanza y el aprendizaje de la Química Orgánica contextualizada

Durante los procesos de enseñanza y aprendizaje de la química es común que los maestros y estudiantes empleen distintas formas para expresar el conocimiento químico. Las dificultades que los estudiantes presentan a la hora de comprender la química se fundamentan en la complejidad inherente a esta ci...

Full description

Autores:
Lorduy Flórez, Danny José
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad de Córdoba
Repositorio:
Repositorio Institucional Unicórdoba
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/3528
Acceso en línea:
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/3528
Palabra clave:
Educación química
Enseñanza y aprendizaje de la química
Formación de profesores
Modelo didáctico
Percepciones de maestros y estudiantes
Química orgánica contextualizada
Triplete químico
Chemical education
Teaching and learning chemistry
Teacher training
Didactic model
Teacher and student perceptions
Contextualized organic chemistry
Chemical triplet
Rights
embargoedAccess
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