Efectos de un programa combinado de técnicas de modificación conductual para la disminución de la conducta disruptiva y el aumento de la conducta prosocial en escolares chilenos.

El objetivo de la presente investigación fue evaluar la eficacia de un programa de intervención conductual en la disminución de la frecuencia de conductas disruptivas y en el aumento de la frecuencia de conductas prosociales en el contexto escolar. Con este objetivo se entrenó a una profesora en el empleo de una serie de técnicas de modificación conductual (instrucciones, alabanza verbal y economía de fi chas) para que ella las aplicara a un curso de primer año de enseñanza secundaria que presentaba serios desajustes conductuales. Se utilizó un diseño de reversión ABAB con seguimiento para evaluar el desempeño de la profesora en las técnicas de modificación conductual enseñadas y su efecto en el grupo-curso. Los resultados indican que la profesora logró aplicar de manera apropiada las técnicas de modificación conductual produciendo los cambios deseados en el comportamiento de los alumnos del curso.

• Autores: Corsi-Sliminng, Eduardo; Barrera-Montes, Paulina; Flores-Bustos, Carolina; Perivancich-Hoyuelos, Ximena; Guerra-Vio, Cristóbal
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28132
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10983/28132; https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/332
• Palabra clave: Disruptive behavior; Prosocial behavior; Classroom intervention; Token economy; Conducta disruptiva; Conducta prosocial; Intervención en clase; Economía de fichas; Comportamento perturbador; Comportamento prosocial; Intervenção na classe; Economia de fichas
• Rights: openAccess
• License: Eduardo Corsi Sliminng, Paulina Barrera Montes, Carolina Flores Bustos - 2009