Reconstruyendo la Escala Kansas de Reflexión-Impulsividad para Preescolares (KRISP)

A escala Kansas de Reflexão-Impulsividade para Pré-escolares (KRISP) foi desenvolvida na década de setenta do século passado para avaliar os estilos cognoscitivos de reflexão-impulsividade (R-I). Estudos posteriores demonstraram que a KRISP apresentava algumas deficiências para avaliar os estilos de R-I em pré-escolares; porém, por não existir outro instrumento, esta escala continua sendo utilizada internacionalmente. Este estudo teve como objetivo obter uma nova versão da escala KRISP como ferramenta confiável para o estudo dos estilos de R-I. Participaram 59 crianças com uma idade média de 3.9 anos (DE = 0.39). Várias estratégias metodológicas permitiram obter uma versão da KRISP com 10 itens. A análise desta versão indicou valores alfa de Cronbach de .83 para as latências e .67 para os erros e uma correlação latência-total de erros de -.36 (p = .002). Discute-se a importância desta nova versão, denominada KRISP-R, bem como a necessidade de estudos com mostras maiores que a deste estudo e que incluam variáveis que tradicionalmente se relacionaram com os estilos de R-I.

• Autores: Vargas-Zúñiga, Ricardo; Solís-Cámara R., Pedro
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/1048
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10983/1048
• Palabra clave: Estilos cognoscitivos; KRISP; KRISP-R; Preescolares; Reflexión-impulsividad; Cognitive styles; Preschoolers; Reflection-impulsivity; Pré-escolares; Reflexão-impulsividade; COGNICIÓN EN NIÑOS; PRUEBAS PSICOLÓGICAS PARA NIÑOS; CONDUCTA INFANTIL; EDUCACIÓN PREESCOLAR
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