Variables psicosociales y rendimiento académico asociados al optimismo en estudiantes universitarios españoles de nuevo ingreso

El alumnado de nuevo ingreso encuentra dificultades al inicio de sus estudios universitarios debido a que tiene que afrontar situaciones que generan un alto nivel de estrés, así como nuevos desafíos académicos y sociales o expectativas no satisfechas. Todos estos obstáculos pueden repercutir en su adaptación al contexto universitario y en un bajo rendimiento académico, e incluso llevar al abandono prematuro por parte del estudiante. Según la literatura sobre el tema, entre las variables de carácter psicosocial que intervienen en la adaptación y contribuirían a superar la situación estresante se encuentra el optimismo disposicional; y es teniendo esto en cuenta que en el presente estudio se plantea como objetivo analizar las variables que contribuyen a explicar el optimismo con el que inicia los estudios el alumnado universitario de nuevo ingreso. Con este fin, mediante procedimientos de encuesta se recogieron datos sobre variables académicas y psicosociales en una muestra de 750 estudiantes de diferentes titulaciones de la Universidad de Sevilla, al inicio del primer curso en sus respectivas titulaciones. A partir de los datos obtenidos se realizó el cálculo de estadísticos descriptivos básicos y se utilizaron técnicas como el análisis factorial para explorar la dimensionalidad del constructo optimismo o como la regresión logística binaria para identificar variables relevantes en la diferenciación entre estudiantes optimistas y pesimistas. Los resultados muestran que las variables de rendimiento académico previo, apoyo social percibido, autoestima y autoeficacia percibida se asocian al optimismo de los estudiantes. A partir de estos resultados se derivan recomendaciones de cara a la intervención orientadora sobre el alumnado universitario de nuevo ingreso para favorecer su adaptación al contexto universitario.

• Autores: De Besa-Gutiérrez, Manuel Rafael; Gil-Flores, Javier; García-González, Alfonso Javier
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/23284
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10983/23284
• Palabra clave: OPTIMISMO; VARIABLES PSICOSOCIALES; RENDIMIENTO ACADÉMICO PREVIO; EDUCACIÓN SUPERIOR; ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS; OPTIMISM; PSYCHOSOCIAL FACTORS; PRE-UNIVERSITY ACHIEVEMENT; HIGHER EDUCATION; UNIVERSITY STUDENTS; OTIMISMO; VARIÁVEIS PSICOSSOCIAIS; DESEMPENHO ACADÊMICO PRÉVIO; ENSINO SUPERIOR; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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