Factores lingüísticos y consecuencias situacionales en la elección de estudiantes universitarios entre colaborar y no colaborar en tareas académicas: un análisis experimental

Utilizando una tarea de elección "ayudar/no ayudar" se determinó en qué medida la elección que hacen estudiantes universitarios entre colaborar o no colaborar con un compañero en una tarea académica es influida por: a) interacciones lingüísticas previas relacionadas, positiva o negativamen...

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Autores:
Carpio, Claudio
Silva, Héctor
Reyes, Agustín
Pacheco-Lechón, Linda
Morales, Germán
Arroyo, Rosalinda
Canales, César
Pacheco, Virginia
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2008
Institución:
Universidad Católica de Colombia
Repositorio:
RIUCaC - Repositorio U. Católica
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/434
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10983/434
Palabra clave:
INTERACCIONES LINGÜÍSTICAS
CONSECUENCIAS
COLABORAR
TAREAS ACADÉMICAS
CONDUCTA (PSICOLOGÍA)
APRENDIZAJE-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
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