Argumentación y concepciones implícitas sobre física: un análisis pragmadialéctico

El propósito de este artículo es explorar cómo el discurso argumentativo promueve la comprensión que tienen niños de 8 a 10 años de edad sobre las variables que son inherentes al fenómeno físico de rebotar. Desde una perspectiva social, se reconoce que la interacción entre pares les permite a los ni...

Full description

Autores:

Gutiérrez-R., Mario Fernando
Correa-Restrepo, Miralba

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2008

Institución:

Universidad Católica de Colombia

Repositorio:

RIUCaC - Repositorio U. Católica

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/585

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10983/585

Palabra clave:

ARGUMENTACIÓN
DISCURSO ARGUMENTATIVO
ANÁLISIS PRAGMADIALÉCTICO
ARGUMENTATION
ARGUMENTATIVE DISCOURSE
DISCURSIVE ANALYSIS
ARGUMENTAÇÃO
ANÁLISE PRAGMA-DIALÉTICA
PENSAMIENTO
COGNICIÓN
LÓGICA
PSICOLOGÍA SOCIAL

Rights

openAccess

License

Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2008