Aprendizaje combinado y transferencia al Sistema Penal Acusatorio en Colombia
Este artículo da una visión concreta sobre las ventajas y resultados obtenidos de la capacitación de 800 defensores públicos en Colombia utilizando la metodología de aprendizaje combinado. Este proyecto fue financiado por la Unión Europea y administrado por el Ministerio del Interior y de Justicia d...
- Autores:
-
Forero-Sossa, William
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10983/545
- Palabra clave:
- APRENDIZAJE COMBINADO
EDUCACIÓN A DISTANCIA
APRENDIZAJE MEDIADO CON TECNOLOGÍA
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
EDUCACION ABIERTA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
PERSONAL DOCENTE
EDUCACION-INNOVACIONES TECNOLOGICAS
LEY 906 DE 2004
LEY 941 DE 2005
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Aprendizaje combinado y transferencia al Sistema Penal Acusatorio en Colombia Blended learning and transfer to the Adversarial System in Colombia |
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Este artículo da una visión concreta sobre las ventajas y resultados obtenidos de la capacitación de 800 defensores públicos en Colombia utilizando la metodología de aprendizaje combinado. Este proyecto fue financiado por la Unión Europea y administrado por el Ministerio del Interior y de Justicia de la República de Colombia. Se describen las ventajas del aprendizaje combinado, la metodología empleada para el desarrollo de los cursos virtuales y el papel de los actores del sistema educativo. Particularmente se discuten las estrategias didácticas utilizadas en las sesiones presenciales y virtuales, sus dificultades y logros. Además se muestran los resultados obtenidos y se enfatiza sobre las políticas de seguimiento y control para garantizar el éxito de los procesos. La sección correspondiente a lecciones aprendidas y recomendaciones ofrece aspectos a tener en cuenta para adoptar el aprendizaje combinado como una estrategia de aprendizaje |
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La sección correspondiente a lecciones aprendidas y recomendaciones ofrece aspectos a tener en cuenta para adoptar el aprendizaje combinado como una estrategia de aprendizajeThis study gives a concrete vision of the results of the Public Defenders Training of 800 using the blended learning methodology. This project was funded by the European Union and managed by the Ministry of Interior and Justice of the Republic of Colombia. This article provides the advantages of blended learning, the methodology for the development of virtual courses and the changing but essential role of the actors of the education system. Particularly we discuss educational strategies for both face sessions and for the virtual, its difficulties and achievements. In the final part shows the results obtained and the emphasis on monitoring and control policies to ensure the success of the process. The section on lessons learned and recommendations provides a number of aspects to take into account, the fruit of experience, to adopt blended learning as a learning strategyapplication/pdfForero-Sossa, W. (2009). Aprendizaje combinado y transferencia al Sistema Penal Acusatorio en Colombia. Studiositas, Vol. 4 (2)1909 - 0366http://hdl.handle.net/10983/545spaRevista studiositas, Vol. 4 no. 2 (ago. 2009); p. 7-22Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2009info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2APRENDIZAJE COMBINADOEDUCACIÓN A DISTANCIAAPRENDIZAJE MEDIADO CON TECNOLOGÍAENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORESEDUCACION ABIERTATECNOLOGIA EDUCATIVAPERSONAL DOCENTEEDUCACION-INNOVACIONES TECNOLOGICASLEY 906 DE 2004LEY 941 DE 2005Aprendizaje combinado y transferencia al Sistema Penal Acusatorio en ColombiaBlended learning and transfer to the Adversarial System in ColombiaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85PublicationORIGINALStud_4-2_A01_forero_sossa.pdfStud_4-2_A01_forero_sossa.pdfapplication/pdf144848https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/547471ae-3eeb-437d-ad23-4e3613143750/download1cfbca3f1a3898274187750346671bccMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-816237https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/372c40ef-77d2-4182-8bcb-18c8d9ba75c7/downloade2dd342f2c351b678ff0101de2d0e3d8MD52TEXTStud_4-2_A01_forero_sossa.pdf.txtStud_4-2_A01_forero_sossa.pdf.txtExtracted 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