Aprendizaje combinado y transferencia al Sistema Penal Acusatorio en Colombia

Este artículo da una visión concreta sobre las ventajas y resultados obtenidos de la capacitación de 800 defensores públicos en Colombia utilizando la metodología de aprendizaje combinado. Este proyecto fue financiado por la Unión Europea y administrado por el Ministerio del Interior y de Justicia de la República de Colombia. Se describen las ventajas del aprendizaje combinado, la metodología empleada para el desarrollo de los cursos virtuales y el papel de los actores del sistema educativo. Particularmente se discuten las estrategias didácticas utilizadas en las sesiones presenciales y virtuales, sus dificultades y logros. Además se muestran los resultados obtenidos y se enfatiza sobre las políticas de seguimiento y control para garantizar el éxito de los procesos. La sección correspondiente a lecciones aprendidas y recomendaciones ofrece aspectos a tener en cuenta para adoptar el aprendizaje combinado como una estrategia de aprendizaje

• Autores: Forero-Sossa, William
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/545
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10983/545
• Palabra clave: APRENDIZAJE COMBINADO; EDUCACIÓN A DISTANCIA; APRENDIZAJE MEDIADO CON TECNOLOGÍA; ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES; EDUCACION ABIERTA; TECNOLOGIA EDUCATIVA; PERSONAL DOCENTE; EDUCACION-INNOVACIONES TECNOLOGICAS; LEY 906 DE 2004; LEY 941 DE 2005
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2009