Lectura Y Escritura Como Objeto De Reflexión E Intervención Constante En El Aula

En el presente artículo se estudiarán las distintas propuestas que han surgido en torno a la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela a partir de la revisión bibliográfica de teóricos iberoamericanos, entre 1993 y 2012 con el propósito de ir identificando el lugar de la lectura en el aul...

Full description

Autores:

Manning Bula, Liliana
Taborda Perneth, Omar
Polo Vargas, Melissa

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad de Cartagena

Repositorio:

Repositorio Universidad de Cartagena

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/7748

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11227/7748

Palabra clave:

lectura; escritura; enfoques; enseñanza; aprendizaje;

Rights

License

openAccess