Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la compresión lectora a través de un libro interactivo, creado en la herramienta Genially para los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga 2023.
Este proyecto tiene como objeto explorar la aplicación de la gamificación como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga. Utilizando un enfoque innovador, se diseñó e implementó un libro interactivo...
- Autores:
-
Jaimes Largo Mónica Yusely
Moreno Fonseca Vivian Janneth
Robles Forero Hasleidy
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18740
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18740
- Palabra clave:
- Investigación educativa
Lectura - Enseñanza correctiva
Libros y lectura
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
| id |
UCART2_f0beea9134d61c82c0a1cfe3536c6bf6 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18740 |
| network_acronym_str |
UCART2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de Cartagena |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la compresión lectora a través de un libro interactivo, creado en la herramienta Genially para los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga 2023. |
| title |
Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la compresión lectora a través de un libro interactivo, creado en la herramienta Genially para los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga 2023. |
| spellingShingle |
Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la compresión lectora a través de un libro interactivo, creado en la herramienta Genially para los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga 2023. Investigación educativa Lectura - Enseñanza correctiva Libros y lectura |
| title_short |
Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la compresión lectora a través de un libro interactivo, creado en la herramienta Genially para los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga 2023. |
| title_full |
Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la compresión lectora a través de un libro interactivo, creado en la herramienta Genially para los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga 2023. |
| title_fullStr |
Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la compresión lectora a través de un libro interactivo, creado en la herramienta Genially para los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga 2023. |
| title_full_unstemmed |
Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la compresión lectora a través de un libro interactivo, creado en la herramienta Genially para los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga 2023. |
| title_sort |
Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la compresión lectora a través de un libro interactivo, creado en la herramienta Genially para los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga 2023. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Jaimes Largo Mónica Yusely Moreno Fonseca Vivian Janneth Robles Forero Hasleidy |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Martha Isabel Flórez López |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Jaimes Largo Mónica Yusely Moreno Fonseca Vivian Janneth Robles Forero Hasleidy |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Investigación educativa Lectura - Enseñanza correctiva Libros y lectura |
| topic |
Investigación educativa Lectura - Enseñanza correctiva Libros y lectura |
| description |
Este proyecto tiene como objeto explorar la aplicación de la gamificación como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga. Utilizando un enfoque innovador, se diseñó e implementó un libro interactivo con la herramienta Genially, integrando elementos lúdicos que facilitan el aprendizaje y la participación del estudiante. Los resultados obtenidos indican una mejora significativa en la comprensión lectora de los estudiantes tras la intervención, destacando la eficacia de los recursos digitales interactivos en el proceso educativo. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-02-10T13:59:48Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-02-10T13:59:48Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11227/18740 |
| url |
https://hdl.handle.net/11227/18740 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Abbott, S. (1999). Teorías de aprendizaje. Revista encuentro educacional luz. Aguirre Quintero, D. L., & Marín Peláez, J. A. (2010). Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva-interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9 de EBS, de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de la ciudad de Pereira. https://repositorio.utp.edu.co/handle/11059/1890 Ahumada-Rojas, D., Villa-Castañeda, E., Taborda-Cotes, L., Cabarcas-Matta, M., SierraRodríguez, M., Polo-Domínguez, A., Vides Pertuz, N., Barraza-Sierra, A., Rivera-Acosta, C., Vélez-García, G., Vivero-Vargas, M., Angarita-Jaimes, E., Hernández-Maldonado, M., Montero-Pertuz, Z., Lizarazo-Barrera, C. y Alemán-Escobar, L. (2018). Comprensión lectora mediante la investigación como estrategia pedagógica apoyada en TIC. Cultura, Educación y Sociedad 9(3), 153-160. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.18 Alban, G. P. G., Arguello, A. E. V., & Molina, N. E. C. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). Recimundo, 4(3), 163-173. http://www.recimundo.com/index.php/es/article/view/860 Aparicio-Gómez, O. Y. (2019). Uso y apropiación de las TIC en educación. Revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 12(1), 253-284. https://www.redalyc.org/journal/5610/561059355012/561059355012.pdf |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
180 paginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales y Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Cartagena de Indias. |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
| dc.source.none.fl_str_mv |
texto |
| institution |
Universidad de Cartagena |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/2c9acd52-4e60-4530-ba86-37421cb24b05/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/72720603-8369-4b74-a5d3-09eb4ef5e377/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/05857c86-b70e-4e08-b6f5-eb5b5092d881/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/5154bb2d-c270-4ae1-8e2b-22bc88ff5e7f/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d1617510-5427-40f0-bc1f-186820e45682/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/ef5a0edc-e2fc-43aa-ae02-79fdb4d52e60/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/25e96d79-2be4-4eff-9000-057e621856a2/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6b 910f3a19f1cd7bed061ea7111dc62b14 0ccd61fbbe8145b7c558a41f1501bc7d 1c51800628de6d1a236ef1478ee1d356 0c6a5c6ed9f15fd8bb50ec6459b9b0f2 d2c5ece12eb1621f1561ad5c2247a292 1e9a6b6ce724b86e2011728f9e1fab41 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Universidad de Cartagena |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1831928977108762624 |
| spelling |
Martha Isabel Flórez LópezJaimes Largo Mónica YuselyMoreno Fonseca Vivian JannethRobles Forero Hasleidy2025-02-10T13:59:48Z2025-02-10T13:59:48Z2024https://hdl.handle.net/11227/18740Este proyecto tiene como objeto explorar la aplicación de la gamificación como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga. Utilizando un enfoque innovador, se diseñó e implementó un libro interactivo con la herramienta Genially, integrando elementos lúdicos que facilitan el aprendizaje y la participación del estudiante. Los resultados obtenidos indican una mejora significativa en la comprensión lectora de los estudiantes tras la intervención, destacando la eficacia de los recursos digitales interactivos en el proceso educativo.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación180 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoGamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la compresión lectora a través de un libro interactivo, creado en la herramienta Genially para los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Colegio Americano de Bucaramanga 2023.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAbbott, S. (1999). Teorías de aprendizaje. Revista encuentro educacional luz.Aguirre Quintero, D. L., & Marín Peláez, J. A. (2010). Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva-interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9 de EBS, de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de la ciudad de Pereira. https://repositorio.utp.edu.co/handle/11059/1890Ahumada-Rojas, D., Villa-Castañeda, E., Taborda-Cotes, L., Cabarcas-Matta, M., SierraRodríguez, M., Polo-Domínguez, A., Vides Pertuz, N., Barraza-Sierra, A., Rivera-Acosta, C., Vélez-García, G., Vivero-Vargas, M., Angarita-Jaimes, E., Hernández-Maldonado, M., Montero-Pertuz, Z., Lizarazo-Barrera, C. y Alemán-Escobar, L. (2018). Comprensión lectora mediante la investigación como estrategia pedagógica apoyada en TIC. Cultura, Educación y Sociedad 9(3), 153-160. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.18Alban, G. P. G., Arguello, A. E. V., & Molina, N. E. C. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). Recimundo, 4(3), 163-173. http://www.recimundo.com/index.php/es/article/view/860Aparicio-Gómez, O. Y. (2019). Uso y apropiación de las TIC en educación. Revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 12(1), 253-284. https://www.redalyc.org/journal/5610/561059355012/561059355012.pdfInvestigación educativaLectura - Enseñanza correctivaLibros y lecturaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81802https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/2c9acd52-4e60-4530-ba86-37421cb24b05/download64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6bMD51ORIGINALTGF MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdfTGF MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdfapplication/pdf7370476https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/72720603-8369-4b74-a5d3-09eb4ef5e377/download910f3a19f1cd7bed061ea7111dc62b14MD52AUTORIZACION MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdfAUTORIZACION MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdfapplication/pdf225194https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/05857c86-b70e-4e08-b6f5-eb5b5092d881/download0ccd61fbbe8145b7c558a41f1501bc7dMD53TEXTTGF MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdf.txtTGF MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdf.txtExtracted texttext/plain101523https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/5154bb2d-c270-4ae1-8e2b-22bc88ff5e7f/download1c51800628de6d1a236ef1478ee1d356MD54AUTORIZACION MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdf.txtAUTORIZACION MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdf.txtExtracted texttext/plain3416https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d1617510-5427-40f0-bc1f-186820e45682/download0c6a5c6ed9f15fd8bb50ec6459b9b0f2MD56THUMBNAILTGF MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdf.jpgTGF MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7299https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/ef5a0edc-e2fc-43aa-ae02-79fdb4d52e60/downloadd2c5ece12eb1621f1561ad5c2247a292MD55AUTORIZACION MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdf.jpgAUTORIZACION MonicaJaimes_HasleidyRobles_VIvianMoreno.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16364https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/25e96d79-2be4-4eff-9000-057e621856a2/download1e9a6b6ce724b86e2011728f9e1fab41MD5711227/18740oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/187402025-02-12 05:02:25.085https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados, Universidad de Cartagena.open.accesshttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.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 |