Uso de las TIC a través de una secuencia didáctica con juegos educativos virtuales para la resolución de problemas matemáticos en segundo grado de la Institución Educativa Rural del Sur, sede Runta Arriba.

Este proyecto tiene como objeto mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de segundo grado. Sobre el enfoque de investigación y el tipo de investigación dentro de este trabajo, se han tomado en cuenta algunas definiciones que encaminan este proceso dentro de un enfoque mixto, utilizando perspectivas cuantitativa y cualitativa, para lograr un análisis más holístico y profundo de la problemática. En cuanto al tipo de investigación, se escogió la investigación descriptiva para caracterizar el problema y establecer el alcance del estudio en la Institución Educativa Rural del Sur, sede Runta Arriba. Se destaca la importancia de la hermenéutica para interpretar los hallazgos y se concluye resaltando el impacto positivo de las herramientas digitales en el aprendizaje de los estudiantes, resaltando que el uso de herramientas digitales y el juego como estrategias de enseñanza estimulan la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico entre los estudiantes, lo que resulta en un aprendizaje más significativo y profundo.

• Autores: Cano Orjuela Tatiana Lorena; Hernandez Dottor Yury Vanessa; Sánchez Torres Deicy Eliana
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Cartagena
• Repositorio: Repositorio Universidad de Cartagena
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18672
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11227/18672
• Palabra clave: Investigación educativa; Matemáticas - Enseñanza; Juegos en la enseñanza de las matemáticas
• Rights: openAccess
• License: Derechos reservados, Universidad de Cartagena.