El aula invertida y los RED: una aproximación tecno-pedagógica para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los números fraccionarios en los estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Gustavo Salom Barranca Nueva - Calamar Bolívar.

Este proyecto tiene como objeto analizar cómo la estrategia pedagógica del aula invertida, respaldada por RED, influye en el desarrollo y fortalecimiento de habilidades en el aprendizaje de los números fraccionarios. Para lograrlo, se adoptó un enfoque de investigación mixto, con un diseño cuasi-exp...

Full description

Autores:

Blanco Arrieta Luis Manuel
Carrillo López Luz Angélica
Gaviria Amador Yugeidis
Gonzalez Vergara Yina Margarita

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Cartagena

Repositorio:

Repositorio Universidad de Cartagena

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19051

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11227/19051

Palabra clave:

Herramientas tegnologicas
Métodos de enseñanza
Matemáticas - Enseñanza

Rights

openAccess

License

Derechos reservados, Universidad de Cartagena.