Diseño de una secuencia didáctica en Genially para fortalecer los procesos de lectoescritura en estudiantes de transición en una Institución Pública de Zipaquirá.
Este proyecto tiene como objeto fortalecer los procesos de lectoescritura en estudiantes de transición de una institución pública de Zipaquirá. La problemática abordada radica en las dificultades que presentan los estudiantes en la adquisición y desarrollo de habilidades de lectura y escritura, fund...
- Autores:
-
Parra Gomez Diana Marcela
Castillo Arevalo Judy Paola
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18922
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18922
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- Plataforma virtual
Lectura - Enseñanza correctiva
Escritura
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Este proyecto tiene como objeto fortalecer los procesos de lectoescritura en estudiantes de transición de una institución pública de Zipaquirá. La problemática abordada radica en las dificultades que presentan los estudiantes en la adquisición y desarrollo de habilidades de lectura y escritura, fundamentales para su desempeño académico futuro. La secuencia didáctica diseñada no solo contribuye al fortalecimiento de los procesos de lectoescritura, sino que también demuestra la efectividad de las herramientas digitales en la educación inicial. |
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(1983). Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. México D.F.: Trillas.Álvarez, A(2021). Propuesta pedagógica para la enseñanza de lectoescritura en un entorno virtual de aprendizaje, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: GESTIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC. Quito: Universidad Israel 2021, 37p. Mg. Baldeón Egas Paúl FranciscoUISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378-242-2021-002Alzate, M, Cardona Franco, E y Trujillo Galvis, N. (2022). Las TIC, herramientas motivadoras para mejorar la lectura crítica. Universidad de cartagena.Bastidas, N., Díaz, R., & León, U. (2015). Ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia pedagógica, para fortalecer las habilidades de comprensión lectora y producción textual en los estudiantes de grado décimo jornada mañana de educación media. 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