Implementación de un OVA Gamificado como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la comprensión lectora a nivel literal de los estudiantes de 3°, 4° y 5° del Centro Educativo Rural Montecristo de Salazar de las Palmas - Norte de Santander.

Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora literal en estudiantes de primaria del Centro Educativo Rural Montecristo, ubicado en Salazar de las Palmas, Norte de Santander, utilizando un enfoque cualitativo de tipo descriptivo y un diseño de investigación-acción pedagógica, don...

Full description

Autores:
López Huertas Blanca Marlen
Medina Pérez Gladis Yamile
Rodríguez Cuestas Adriana
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Cartagena
Repositorio:
Repositorio Universidad de Cartagena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18956
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11227/18956
Palabra clave:
Herramienta virtual
Lectura - Enseñanza correctiva
Investigación educativa
Rights
openAccess
License
Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
Description
Summary:Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora literal en estudiantes de primaria del Centro Educativo Rural Montecristo, ubicado en Salazar de las Palmas, Norte de Santander, utilizando un enfoque cualitativo de tipo descriptivo y un diseño de investigación-acción pedagógica, donde se diagnosticaron los niveles de comprensión lectora de 13 estudiantes de tercer a quinto grado. La implementación del OVA no solo incrementó el interés y la participación activa de los estudiantes, sino que también mejoró sus habilidades digitales. Se concluye que la integración de tecnologías educativas innovadoras representa una estrategia viable para mejorar la calidad educativa en zonas rurales, sugiriendo la necesidad de capacitación continua para docentes y la expansión del proyecto.