La Evaluación Como Herramienta De Conocimiento Frente A La Deserción Y A Marginalidad

El presente artículo de reflexión surge bajo el análisis de la concepción de evolución que se presenta en el currículo y las prácticas evaluativas de los profesores de la Institución Educativo Santo Tomás de Aquino. La metodología que orientó el trabajo fue de corte documental. Las conclusiones fuer...

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Autores:

Mosquera Mosquera, Carlos Enrique
Rondón Márquez, Ingrid Giovanna

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad de Cartagena

Repositorio:

Repositorio Universidad de Cartagena

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/7698

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11227/7698
https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.17-num.17-2017-1830

Palabra clave:

prácticas evacuativas; deserción escolar y marginalidad; sistema de evaluación institucional; decreto 1290;

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