Diseño de un RED como estrategia didáctica para el aprendizaje de alimentos orgánicos sembrados en la huerta escolar con estudiantes de la Institución Educativa Bilbao IED, grado quinto.

Este proyecto tiene como objeto mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante recursos educativos digitales, enfocándose en la importancia de una alimentación saludable y los beneficios de las verduras y hortalizas, integrando la tecnología para facilitar el acceso a la información relevante de...

Full description

Autores:
Díaz Téllez Sandra Milena
Sierra Cárdenas Marisol
Villanueva Solano Jenny Patricia
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Cartagena
Repositorio:
Repositorio Universidad de Cartagena
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18620
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11227/18620
Palabra clave:
herramienta virtual
Salud escolar
Alimentos naturales
Rights
openAccess
License
Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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description Este proyecto tiene como objeto mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante recursos educativos digitales, enfocándose en la importancia de una alimentación saludable y los beneficios de las verduras y hortalizas, integrando la tecnología para facilitar el acceso a la información relevante desde la huerta escolar. Se plantea la implementación de un Recurso Educativo Digital (RED) que integre tecnología y conocimientos prácticos, permitiendo a los estudiantes interactuar con herramientas digitales desde el aula de clase.
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Se plantea la implementación de un Recurso Educativo Digital (RED) que integre tecnología y conocimientos prácticos, permitiendo a los estudiantes interactuar con herramientas digitales desde el aula de clase.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación178 paginasapplication/pdfUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoDiseño de un RED como estrategia didáctica para el aprendizaje de alimentos orgánicos sembrados en la huerta escolar con estudiantes de la Institución Educativa Bilbao IED, grado quinto.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAguilar Gaviria, S., & Barroso Osuna, J. (Julio de 2015). La triangulación de datos como estrategia en investigación. Revista de medios y educación, núm. 47,Alcaldía Local de Bogotá. (2018, diciembre). Centro de formación “Suba TIC”. Centro de formación “Suba TIC”. http://suba.gov.co/noticias/centro-formacion-suba-ticAsamblea General de las Naciones Unidas. (2015). Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Naciones Unidas. Disponible en: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/agenda-2030/Ausubel, D. P. (2000). The Acquisition and Retention of Knowledge: A Cognitive View. Springer. Recuperado de https://link.springer.com/book/10.1007/978-94-015-9454-7Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. 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