Moodle como recurso educativo digital en el marco del aprendizaje basado en el juego para el fortalecimiento de la comprensión lectora -nivel literal, en los estudiantes del grado 4 de la Institución Educativa Rural, Santa Rosa de Osos.
Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora a nivel literal, mediante un recurso educativo en Moodle haciendo uso del aprendizaje basado en el juego, en los estudiantes del grado 4 de la I.E Rural, Santa Rosa de Osos. La metodología es con un enfoque cualitativo, basado en el e...
- Autores:
-
Rentería Perea Auris Yisney
López Castro Rodrigo
Hincapié Lopez Martha Lucía
Rentería Perea Yorleidis
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19010
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19010
- Palabra clave:
- Plataforma virtual
Inglés
Investigación educativa
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- openAccess
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora a nivel literal, mediante un recurso educativo en Moodle haciendo uso del aprendizaje basado en el juego, en los estudiantes del grado 4 de la I.E Rural, Santa Rosa de Osos. La metodología es con un enfoque cualitativo, basado en el estudio de las experiencias y opiniones de la población involucrada en el tema. |
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La metodología es con un enfoque cualitativo, basado en el estudio de las experiencias y opiniones de la población involucrada en el tema.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación178 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoMoodle como recurso educativo digital en el marco del aprendizaje basado en el juego para el fortalecimiento de la comprensión lectora -nivel literal, en los estudiantes del grado 4 de la Institución Educativa Rural, Santa Rosa de Osos.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMArias, F. (2006). El proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica (6ª ed.). Editorial Episteme. https://www.researchgate.net/publication/301894369_EL_PROYECTO_DE_IN VESTIGACION_6a_EDICIONAsamblea General de la ONU. (1948). Declaración Universal de los Derechos Humanos (217 [III] A). Paris. https://www.un.org/es/about-us/universaldeclaration-of-human-rightsAsencio, E. N., García, E. J., Redondo, S. R., & Ruano, B. T. (2017). Fundamentos de la investigación y la innovación educativa. La Rioja, Spain: UNIR editorial. https://www.unir.net/wp-content/uploads/2017/04/Investigacion_innovacion.pdfAsto G. T. J., y Cespedes F. B. N. (2022). 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