Señas de inequidad en la educación en el Caribe Colombiano: control de estructuras lingüísticas por parte de escolares en la escritura de textos
El propósito de este artículo es describir algunas estructuras lingüísticas, relacionadas con la configuración semántica del texto, utilizadas en dos narraciones escritas por dos alumnos de sexto grado de un colegio púbico de la ciudad de Cartagena. Estas estructuras se contrastan con el documento “...
- Autores:
-
Rangel Silva, Martina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/15286
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/15286
http://dx.doi.org/10.57799/11227/8918
- Palabra clave:
- Análisis lingüístico - Escritura - Escolares
Análisis lingüístico - Redacción académica - Educación
Educación secundaria - Redacción académica - Caribe (Región)
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- openAccess
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El propósito de este artículo es describir algunas estructuras lingüísticas, relacionadas con la configuración semántica del texto, utilizadas en dos narraciones escritas por dos alumnos de sexto grado de un colegio púbico de la ciudad de Cartagena. Estas estructuras se contrastan con el documento “Derechos Básicos de Aprendizaje” emitido por el Ministerio de Educación Nacional y se realiza, además, un ejercicio de edición de los textos de los niños; todo este procedimiento se hace con el fin de conocer lo que sabe y no sabe (controla o no) un estudiante al momento de escribir un texto. Los resultados de esta descripción los asociamos y explicamos como señas de inequidad en la educación colombiana. Desde lo teórico, el análisis se basó en la teoría semántica del texto de Teun van Dijk y en la función de los signos de puntuación en la configuración de un texto, propuesta por Carolina Figueras. Se muestran como resultados no solo una explicación de las formas de escribir por parte de algunos niños de colegios públicos de la ciudad, sino también un llamado a que los profesores trabajen en colaboración con ellos, para que se controlen las estructuras discursivas de los textos que se escriben en las aulas y se adquieran recursos simbólicos que propicien la equidad en nuestra sociedad. |
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Desde lo teórico, el análisis se basó en la teoría semántica del texto de Teun van Dijk y en la función de los signos de puntuación en la configuración de un texto, propuesta por Carolina Figueras. Se muestran como resultados no solo una explicación de las formas de escribir por parte de algunos niños de colegios públicos de la ciudad, sino también un llamado a que los profesores trabajen en colaboración con ellos, para que se controlen las estructuras discursivas de los textos que se escriben en las aulas y se adquieran recursos simbólicos que propicien la equidad en nuestra sociedad.PregradoProfesional en Lingüística y Literatura37 hojasapplication/pdfspaUniversidad de CartagenaFacultad de Ciencias HumanasCartagena de IndiasLingüística y Literaturahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Señas de inequidad en la educación en el Caribe Colombiano: control de estructuras lingüísticas por parte de escolares en la escritura de textosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Análisis lingüístico - Escritura - EscolaresAnálisis lingüístico - Redacción académica - EducaciónEducación secundaria - Redacción académica - Caribe (Región)PublicationORIGINALTGF_Rangel Silva Martina.pdfTGF_Rangel Silva Martina.pdfTesis - Pregradoapplication/pdf1047963https://dspace7-unicartagena.metabuscador.org/bitstreams/6f554d37-74fd-41cb-9be2-9c2fc52ded7e/downloade6e788fc9aa74e991c3358dfdea8529aMD51FCDA_Rangel Silva Martina.pdfFCDA_Rangel Silva Martina.pdfCesión de Derechosapplication/pdf434846https://dspace7-unicartagena.metabuscador.org/bitstreams/9bfc45e2-dbb9-4ed9-8221-29f42262a2ea/download21f8e7c2f294e933954a922ebd461b18MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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