Literacidad: nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela
A partir de un enfoque sociocultural, la lectura y la escritura son repensadas desde el concepto de literacidad. Dichas prácticas letradas responden a las actitudes, valores y usos que se hacen de ellas en un contexto determinado. En este sentido, el artículo presenta una amplia revisión de la liter...
- Autores:
-
Gamboa Suárez, Audin Aloiso
Muñoz García, Pablo Alexander
Vargas Minorta, Lisette
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de Caldas
- Repositorio:
- Repositorio U. de Caldas
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/16453
- Acceso en línea:
- https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4037
https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16453
- Palabra clave:
- sociocultural context
communicative dimension
writing
reading
literacy
school practices
contexto sociocultural
dimensión comunicativa
escritura
lectura
literacidad
prácticas escolares
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos de autor 2016 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos