Apreciaciones sobre las experiencias significativas de los docentes de la Universidad Manuela Beltrán y la Corporación Educativa ITAE (Bucaramanga, Colombia)

El objetivo de este artículo es evidenciar los resultados del análisis de los relatos surgidos durante el proceso de sistematización al que se vincularon los docentes de la Universidad Manuela Beltrán y la Corporación Educativa ITAE. El diseño metodológico responde a un enfoque cualitativo-dialéctic...

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Autores:

Mendoza-Ariza, Jennifer Natalia
Salazar-Carreño, Robinson

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad de Caldas

Repositorio:

Repositorio U. de Caldas

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/15397

Acceso en línea:

https://doi.org/10.17151/rlee.2020.16.2.9

Palabra clave:

perception
teaching practice
learning strategy
active learning
percepción
práctica pedagógica
estrategia de aprendizaje
aprendizaje activo

Rights

openAccess

License

Derechos de autor 2020 Latinoamericana de Estudios Educativos