Observatorios para la equidad de género y diversidades en instituciones de educación superior en Colombia

El propósito de este artículo es presentar el proceso mediante el cual se establecen los observatorios para la equidad de género (OEG) en un conjunto de instituciones deeducación superior (IES) en Colombia, a partir de la reflexión sobre: los desarrollos y retos de la investigación y construcción de conocimiento con perspectiva de género en las IES, y el marco normativo en el que se inscriben las IES, así como sus enfoques, líneas de acción e incidencia en acción pública y ámbito académico. El análisis se fundamenta metodológicamente en la revisión documental de fuentes institucionales de educación superior, a partir del cual se señalan algunos aspectos centrales de los observatorios que permiten reconocer el aporte de esta estrategia en la construcción de una mayor equidad de género en las instituciones de educación superior y se presentan algunas reflexiones en torno al lugar que ocupa esta emergente estrategia en las sociedades contemporáneas.

• Autores: Bermúdez Rico, Rosa Emilia; Melo Morales, Paola Julieth; Cardona Saldarriaga, Ana María
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio U. de Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/16684
• Acceso en línea: https://doi.org/10.17151/rlee.2021.17.1.11; https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/16684
• Palabra clave: gender observatories; higher education institutions; institutional policies for gender equality; public institutions; observatorios de género; instituciones de educación superior; políticas institucionales para la equidad de género; instituciones públicas
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/