Diseño de guías de aprendizaje para el desarrollo del pensamiento numérico y variacional de estudiantes del grado quinto con discapacidades intelectuales leves (DIL))

Propia

• Autores: Reyes Cárdenas, Cristian Eduardo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Antonio Nariño
• Repositorio: Repositorio UAN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2235
• Acceso en línea: http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2235
• Palabra clave: DIL; Fraccionarios; Inclusión; Grado quinto; Numérico; Variacional; Pensamiento; DIL; Fractional; Inclusion; Fifth grade; Numerical; Variational; Thought
• Rights: openAccess
• License: Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)