Mediación Didáctica para la Enseñanza de la Historia del Período Liberal del siglo XIX en Colombia a partir del Graffiti como Recurso Didáctico en Grado Noveno de Básica Secundaria

This research monograph stems from the idea of how to teach the liberal period in Colombia during the 19th century. To this end, a didactic mediation is proposed as a starting point to allow the development of the research monograph in line with the proposal of Antonio Nariño University in this moda...

Full description

Autores:
Maldonado Bastidas, Ginna Nathalia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/8138
Acceso en línea:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8138
Palabra clave:
Mediación didáctica
Graffiti
Aprendizaje Significativo
Prácticas Educativas
300
15.23 M244m
Didactic mediation
Graffiti
Meaningful Learning
Educational Practices
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
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description This research monograph stems from the idea of how to teach the liberal period in Colombia during the 19th century. To this end, a didactic mediation is proposed as a starting point to allow the development of the research monograph in line with the proposal of Antonio Nariño University in this modality, using graffiti as a teaching resource at La Portada Academic Institute. Additionally, this undergraduate project aims to propose an innovative action that takes into account actions to enhance history teaching, such as the artistic expression of graffiti.
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(2020) Los rostros indígenas del arte callejero y su vinculación con procesos de memoria cultural en la localidad de la Candelaria. Universidad Pedagógica Nacional http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/12970?show=fullAndrés, C., & Mejía, A. (2018). La Caricatura Política; una Propuesta Didáctica para la Formación de Sujetos Políticos que Fomenten Espacios de Participación en la Escuela. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.Arias Escobar, J y Casas Husman, J. (2021). Mediación didáctica para el fomento de la expresión oral y escrita y el mejoramiento del desempeño académico estudiantil. Corporación Universidad de la Costa.Ávila, N., Navarro, F., & Tapia, M. (2020). Identidad, voz y agencia: claves para una enseñanza inclusiva de la escritura en la universidad. Archivos analíticos de políticas educativas, 28(98), 1-22. https://doi.org/10.14507/epaa.28.4722Baldacchino, L. (2019). Intuition in entrepreneurial cognition. In A. Caputo & M. 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To this end, a didactic mediation is proposed as a starting point to allow the development of the research monograph in line with the proposal of Antonio Nariño University in this modality, using graffiti as a teaching resource at La Portada Academic Institute. Additionally, this undergraduate project aims to propose an innovative action that takes into account actions to enhance history teaching, such as the artistic expression of graffiti.Esta monografía de investigación parte de la idea de cómo enseñar el periodo liberal en Colombia durante el siglo XIX. Para tal efecto, se propone una medicación didáctica como punto de partida que permita el desarrollo de la monografía de investigación acorde con la propuesta de la Universidad Antonio Nariño en esta modalidad, utilizando el graffiti como recurso didáctico en el Instituto Académico La Portada. Además, este proyecto de grado pretende proponer una acción innovadora que permita tener en cuenta acciones para favorecer la enseñanza de la historia, como por ejemplo la expresión artística del graffiti.Licenciado(a) en Ciencias SocialesPregradoPresencialInvestigaciónspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de EducaciónBogotá - SurMediación didácticaGraffitiAprendizaje SignificativoPrácticas Educativas30015.23 M244mDidactic mediationGraffitiMeaningful LearningEducational PracticesMediación Didáctica para la Enseñanza de la Historia del Período Liberal del siglo XIX en Colombia a partir del Graffiti como Recurso Didáctico en Grado Noveno de Básica SecundariaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85GeneralORIGINAL2023_GinnaNataliaMaldonado_Acta.pdf2023_GinnaNataliaMaldonado_Acta.pdfapplication/pdf174582https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ca8a3dce-9d53-43b8-bcc3-68ce75161325/download2f1c8cc301aa04db21c7f346724ac071MD512023_GinnaNataliaMaldonado.pdf2023_GinnaNataliaMaldonado.pdfapplication/pdf3449694https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/be7be804-8e33-4004-84ac-e7e40de63cb3/download695dbe7b20dd67037227ebececa9add8MD522023_GinnaNataliaMaldonado_Autorización.pdf2023_GinnaNataliaMaldonado_Autorización.pdfapplication/pdf1026227https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/08acf0ef-e5a5-45fd-99ee-4d845c34bb46/download36d9ca39b0b5e2990462993a8bd4abf0MD53123456789/8138oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/81382024-10-09 23:30:01.957https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertorestrictedhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co

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