Creencias sobre actividades extracurriculares, las competencias socioemocionales y el juego, para la formación integral en la educación superior

Esta investigación se realizó desde un paradigma cualitativo con metodología interpretativa, para conocer las creencias acerca de la relación entre las actividades de formación extracurricular, el juego y las competencias socioemocionales, desde la visión de entrenadores y profesionales responsables...